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代写约稿

初中英语教学设计

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要准备好教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么你有了解过教学设计吗？以下是三一六文案帮大家整理的初中英语教学设计，欢迎阅读与收藏。

　　介绍教材

　　首先我上的是牛津译林版英语教材，而《Travelling》这一节，是八年级下册第二单元的第一课时。

　　教学内容

　　本节课的主要内容包含2个部分：

　　一是了解国外城市的旅游胜地和一些受欢迎的景点;

　　二是熟悉人们在不同景点从事的各种活动。

　　学习目标通过本节课的学习应该达到一下目标：

　　知识目标：了解与旅游相关的一些交际用语，并掌握重要语言点。

　　能力目标：提高快速阅读能力以及听说读写能力。

　　情感目标：促进学生对大自然以及人文地理的热爱。

　　学情分析

　　重难点刚才已经说到，本课的授课对象是八年级的学生，通过小学和七年级对于英语的学习，学生们已经对国外文化有了一个大致的了解，比如一些常用习语以及一些在公共场合的交际用语，但是学生们对于国外的人文地理知识还不是很了解，因此我把本节课教学重点设置为学生通过阅读对话等方式，在掌握重要短语和句子结构同时，提高学生听说读写能力;教学难点设置为通过小组讨论，了解国外城市的景点，并通过讨论熟悉人们在不同景点从事的各种活动。

　　教学方法

　　结合本节课的教学重点和难点我说一下我的教学方法，我用的“四环节循环教学模式”，通过自学质疑、小组讨论、展示评价和巩固深化四个阶段的逐步进行，让学生在收获快乐的同时获得新知。在教学中教师扮演指导者的角色，而学生扮演学习的活动者，强调学生的自主学习，通过并运用投影仪，幻灯片，Flas__和图片等教学辅助设备来加强教学效果，培养学生的学习兴趣。

　　3. Show Time

　　First the students practice in pairs, then ask some pairs to act it out.

　　Step Five: Discussion

　　-- Do you think “A heavy bag is suitable for traveling”?

　　-- What things do we need to take with us when we go on a trip?

　　(Students first discuss in pairs, and then answer the questions)

　　You can choose any tourist attraction to make a dialogue with you partners.Students first practice in pairs, and then act the dialogue out.

　　Step Six: Homework

　　1. Learn more about the world.

　　2. Collect some postcards or photos of popular tourist attractions.

　　3. Look for some information about them on the Internet. Write down the information on your note book.