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高中语文《氓》教学设计优秀

　　作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么你有了解过教学设计吗？下面是三一六文案精心整理的高中语文《氓》教学设计优秀，希望对大家有所帮助。

高中语文《氓》教学设计优秀1

　　教学目标：

　　1、通过“淇水”意象感知卫女情感历程，体悟其情感变化；

　　2、分析卫女形象，感受人物形象的文化意义和美学价值；

　　3、树立正确的爱情观。

　　教学重点：通过“淇水”意象感知卫女情感历程，体悟其情感变化，从而分析卫女形象。

　　教学难点：通过分析卫女形象，感受人物形象的文化意义和美学价值。

　　教学过程：

　　一、导语设计

　　一方红笺承载了薛涛无尽的爱恋；一枝青梅读懂了易安懵懂的初春；漫天飞花飘零了黛玉满腹的爱恨；无际的沙漠抚慰了三毛不羁的灵魂；而滔滔的淇水见证了女子艰辛的情路。淇水与女子的生活和命运始终相随，我们就随着缓缓的淇水去见证一下女子的喜怒与哀乐。

　　二、整体把握——把书读薄

　　《诗经》被誉为现实主义的渊源，其中讲述了一个又一个感人至深的故事，《卫风·氓》里面又讲述了一个什么故事呢？

　　1、主人公是谁？以第几人称来讲述故事的？

　　女子第一人称

　　2、讲述了一个什么样故事？

　　女主人公回忆了与氓从相恋结婚到婚后被弃再到决然分手的故事。

　　3、故事发生在什么地方？请找出依据

　　淇水旁

　　第一章送子涉淇至于顿丘

　　第四章淇水汤汤渐车帷裳

高中语文《氓》教学设计优秀3

　　学习内容：

　　“水桶和油桶”的问题

　　学习目标：

　　1.让学生增加对数学的兴趣，认识数学的'。多种形式。

　　2.另外教授一些数学计算的巧妙方法。

　　3.引导学生通过思考操作发现并验证“水桶和油桶”问题的特征，培养学生大胆猜测、勇于探究的求索精神。

　　4.利用简便方法，提高学生计算效率，更加高效的学习数学。

　　学习形式：

　　学生自主探索、合作交流

　　学习过程

　　一、引入

　　师：提出问题：你能解决这样的问题吗展台出示题目。

　　二、探究新知

　　1.请同学们取出1号靶，认真观察(引导学生观察)

　　2.小组交流，探究解决。

　　3.请同学们取出2号靶，尝试解决。(引导学生动手实践)如果有的学生做出来，让孩子展示，教师给予赞赏；如果学生做不出来，充分调动组内力量，探究解决。

　　4.请同学们按照组内交流出的方法各自解决。(小组合作，互相帮助)

　　三、课堂拓展

　　同学们通过今天这节课的学习，是不是觉得数学充满了奥秘呢课后，有兴趣的同学可以在网络上找很多有关“水桶和油桶”的知识，然后和老师、同学们一起去研究研究，好吗

　　今后老师会继续为你们介绍一些更有趣的数学现象，这些数学方法更贴近你们平时的数学学习，有助于你们更好地学习数学。