《蟋蟀的住宅》的语文教学设计
在教学工作者开展教学活动前,编写教学设计是必不可少的,教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗?下面是三一六文案帮大家整理的《蟋蟀的住宅》的语文教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
《蟋蟀的住宅》的语文教学设计1
【设计理念】
充分挖掘教材的语文因素,在多媒体课件和网络资源环境下,让学生在阅读与实践中学习语文。通过教师有效的引导和学生的自主参与,加深对网络作用的认识,激发学生对信息技术的兴趣,真正地实现信息技术与语文课程的有机整合。
【教学目标】
1、理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程,领悟作者的一些表达方法。
2、有感情地朗读课文,体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。
3、培养学生仔细观察的习惯,提高信息技术的应用能力。
【教学重点】
了解蟋蟀住宅的特点和蟋蟀修建住宅的过程。
【教学难点】
理解蟋蟀的住宅为何算得上是一项伟大的工程。
【教学对象及学情分析】
本课的教学面向的是五年级学生,他们已经具备了一定的信息技术应用的能力。对于昆虫学生普遍喜欢,有研究的兴趣,加上本文的作者又是法国著名的昆虫学家法布尔,他善于观察研究,勤于探索和实践,在表达上比较讲究方法,倾注了一种对蟋蟀的无限赞美的深情。基于教材的特点和学生的学习情况,选择运用现代信息技术实现有效的教与学,让学生在有限的课堂里得到最大的发展,收益将是无穷的。
【教学过程】
一、导入质疑,激发学习的兴趣
(2) 内外部特点(学习课文的第五、六自然段)
外部:朝着阳光,倾斜的隧道,半掩着的门,弹琴的平台。为何要这样设计呢?你从中感受到什么?(生读)运用了什么说明方法?(生解释)
内部:墙壁光滑,住所简朴,清洁,干燥,卫生。你感受到什么?
过渡:小小的蟋蟀,选址是如此地慎重,外部设计是精密而完美,内部相当地朴实无华,难道说蟋蟀拥有着建筑住宅的'才能?(不是)那它一定是有先进的工具?(也不是)大家说得很对,蟋蟀并不是挖掘技术的专家,它的工具是那样的柔弱,简单。
那谁知道蟋蟀的挖掘工具是什么?(生说)(大屏幕出示)如此柔弱的工具,如此简单的工具,却建出了精妙绝伦的住宅,所以作者不禁称赞道:“这座住宅真可以算是伟大的工程了。”(生接说)
那这伟大的工程是怎样建造的呢?谁来说说?(学习课文的第七、八、九自然段)
(1) 划出表示挖掘动作的动词(大屏幕,生读)
(2) 它们挖完住宅的重要部分后,还干什么呢?用书上话说说。
(3) 蟋蟀如此地挖掘住宅,你觉得它身上有什么值得我们的地方呢?(吃苦耐劳,长期坚持,追求完美)
(4) 其实,作者身上也有值得我们学习的地方?你知道吗?(长期、认真地观察精神)
四、 小结
本节课你有哪些收获呢?(结合板书来说)
五、 拓展,提升
今天,老师把蟋蟀的住宅带来了,你们想看看吗?但是有一个条件——要仔细认真地看,看完之后,你要扮演一回蟋蟀,为我们介绍你的家是什么样子的?还要说说你是如何建造的?
1、 欣赏动画
2、 学生练习
3、 全班展示、评价