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《飞向月球》教学设计

　　作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。我们应该怎么写教学设计呢？以下是三一六文案为大家整理的《飞向月球》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读，希望对你有所帮助。。

《飞向月球》教学设计1

　　学习内容及学习要素的分析：

　　《飞向月球》是苏教版语文第11册的一篇记叙文，记叙了宇航员第一次飞上月球的经过，并告诉我们月球很有开发价值。全文依循事情发展的先后顺序，写了“飞向月球”、“登上月球”、“月球很有开发价值”这三方面的内容，体现了人类探索宇宙的勇气和登上月球后的喜悦心情以及人类开发利用月球的坚定信念和伟大气魄。文中知识涉及面广、内涵丰富。由于学生现在的生活与文章内容相差甚远，也不可能带着学生去太空走一走，月球上看一看，因此学生很难从文章本身产生对宇航员、宇宙飞船及太空的真切理解。

　　怎样引导学生用什么方法去学习才能起到事半而功倍的教学效果呢？我认为可以运用现代化的教学技术，课前建立一个与本课内容相关的网站，将宇航员的太空生活、月球之迷，人类对神秘宇宙的探索历史、探索工具和宇宙之迷和课文的朗读等相关的文字、图片、视频资料都收集进去。引导学生自由上网主动探究、合作学习。现代社会是信息化社会，信息技术与课程整合，这是教育现代化的必然，而新课程标准向我们提出，必须凸现学生的主体精神，引导学生开展探究、合作学习提供了更为广阔的空间。“在儿童心灵深处都有一种根深蒂固的需要，那就是希望自己是一个发现者，研究者，探索者。”（苏霍姆林斯基）。网络教学为此提供了更为广阔的空间，学生自己在网络环境中上网查找获取资料，可以更好地培养阅读、筛选、获取信息以解决问题的能力。

　　2. 错题题卡。

　　3. 10以内加减法题卡每人一张。

　　教学过程：

　　一、 游戏导入，激发兴趣

　　1、去旅行

　　-----老师手里有5封信，他们是月球的'朋友给我们的邀请函，请小朋友到月球去做客，信封上分别写着6 7 8 9 10 ，下面请小朋友来当邮递员把信送到5个小组。

　　2、买票

　　-----每名小朋友都选择你喜欢的颜色的票。然后看到车票上会有一道算数题，算出它的答案，比如得数是6的选择神舟6号，坐到写有6的信封位置。

　　3、检票

　　----各位乘客好，飞往月球的神舟号要起飞了，请各位乘客系好安全带，我们要去检票了，没有票或坐错位置的乘客请到售票处来。

　　一． 改错

　　1. 帮助坐错位置的乘客把他们送到正确位置。

　　2.出示错题卡进行多角度改错。

　　如：1+4=6可以改成 2+4=6

　　1+5=6

　　1+4=5

　　二． 智力大赛

　　1. 抢答题

　　----幼儿分成了神舟6号、7号、8号、9号、10号队。教师出示题卡，幼儿抢答，比一比哪队得分多。

　　2. 必答题

　　----每组选出两名代表，要求幼儿用三种改正的方法。

　　3. 请获胜组代表发表获胜感言

　　----根据得分选出前三名

　　三． 飞向月球

　　打开画册《方向月球》做宇航员，找出每个飞船上的错题，进行修改，让飞船成功飞向月球。