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发布时间：2021-04-07
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【摘 要】我校自2019年开始试行学分制，但实行的效果并不理想。为进一步深化学校教育教学改革，我们在总结以往经验的基础上提出了综合学分制的初步方案。为了了解广大师生对综合学分制以及综合学分制下若干问题的态度倾向，特别在全校范围内进行了一次关于综合学分制改革意向的调查活动，调查结果表明广大教师和学生对试行综合学分制的总体态度是积极肯定的。
【关键词】综合学分 师生态度 比较分析
一、引言：我校学分制改革的背景
中等职业学校推行学分制，并在此基础上试行半工半读、工学交替、分阶段完成学业等弹性学习制度，是深化职业教育教学改革，进行教育教学制度创新的重要举措，是以服务为宗旨、以就业为导向的中等职业教育观念的具体体现。
根据《教育部关于在职业学校逐步推行学分制的若干意见》和《安徽省中等职业学校推行学分制试点工作的指导意见(试行)》的精神，我校于2019年秋季开始在普通中专班学生中试行了学分制改革工作。
2019年秋季开始的学分制改革，其主要工作是：制订了普通中专班学分制试行条例(见附件5)并经过学校教代会讨论通过、制作了学生学分手册、学生的课程成绩折算为相应学分记入学生成绩档案和学生学分手册。通过两年的实践情况来看，此次学分制改革效果并不理想，甚至可以说，所谓的学分制仅仅只是把原来的课程成绩学分化而已。
我们曾经分析了其中的原因，认为主要缘由应在于以下几个方面：
一、原先的学分制改革仅仅是教务部门独自进行，学校其他部门不了解、也不参与，在学生中对学分制改革的宣传动员也不够，以致学分制改革陷入冷清尴尬、无人喝彩的地步。
二、原先的学分制改革虽然考虑了奖励学分，但总体而言还是局限于课程学业学分，没有将学生道德水平、操行表现及学生的个性特长等因素融合贯入其中，这种主要按学生课程成绩评价学生的做法既不符合企业对中职学生的要求，也无法适应当前中职学生的实际情况。
9、如果综合学分制下每学期所有课程和实训总学分为30分(不包括额外的奖励学分)，你认为每学期平时操行表现分应该设为多少分? 分
A、(0，5) 9.4%
B、(6，10) 13.8%
C、(11，15) 22.2%
D、(16，20) 21.4%
E、(21，30) 30.2%
10、如果以下四项内容获得的学分完全相同，你将会按 的顺序选择。
A、在实训车间学习某项技能，时间两周，通过考核。
B、选修某门选修课，完成28节课堂听课，成绩合格。
C、竞选成为学生干部，任期内表现突出被评为优秀。
D、参加某项技能大赛，获得市级三等奖或学校二等奖。
E、参加文艺体育类比赛，获得市级二等奖或学校一等奖。
F、参加职业资格证书或技能等级证书考试，获得初级证书。
G、在实训车间学习某项技能，时间一周，通过考核。
H、参加军训或学校的劳动，为期两周，表现尚可。
排在前面的依次为：A、H、B。
11、你认为在你所获得的总学分中(不含奖励学分)，课程(实训)学分与平时操行分两者的比例应该为多少合适?
A、>2 12.2%
B、(1.5-2) 24.0%
C、(1-1.5) 22.1%
D、≤1 41.7%
12、学校实行综合学分制改革，你觉得是否有必要让家长了解并且发表他们的意见和看法?
A、有必要，因为家长一直很关心我□ 72.0%
B、有必要，因为家长从来都不关心我□ 4.8%
C、没有必要，因为家长无法发表意见□ 9.6%
D、无所谓，让他们了解与不了解都行□ 13.6%
