时间过得飞快,我们将带着新的期许奔赴下一个挑战,是不是需要好好写一份教学计划呢?下面是小编为大家整理的关于六年级作文教学计划,希望对你有所帮助,如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!
六年级作文教学计划1
一、学生习作基础情况分析:
本班学生经过几年的习作训练,大部分学生能写较通顺的语句,字数能达到要求,有一定的观察能力、想像能力,部分学生能用一定的写作技巧进行写作,内容新颖,有独创性。同时也存在不少问题,学生写的内容中,错别字现象较严重,个别学生的字数达不到要求,习作时写自己想的话较少,缺乏想像能力。
二、习作训练目标:
1、培养学生良好的习作习惯。
2、继续训练学生观察、想像的能力。
3、通过多实践,提高学生的习作水平。
三、习作训练措施及教改打算:
⑴训练措施
没有严格的训练,就很难做好事情,本学期将从实要求学生做好每一次习作,采用看图讲图意、课堂讲解指导、提供习作情境、表演内容后练笔及实践活动等形式措施,开放学生的眼界,让学生学得轻松。
⑵教改打算
①注重方法的`指导,按要求训练。
②教给学生“行万里路,读万卷书“对于习作的作用。
③指导学生参加语文社会实践活动。
④用参观、外出旅游等形式,调动学生习作的积极性。
⑤借助电教手段或图画,教给学生观察的方法,以便养成观察的习惯。
⑥规范训练学生习作时的内容。
⑦严格抓好每一个环节,从字、词等基础下手。
四、辅助活动安排:
1、回忆寒假生活。
2、学习好古诗《村居》,让学生改写《村居》。
2、养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。
3、能根据各次习作要求写简单的纪实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能根据习作内容表达的需要,分段表述。
4、学写读书笔记和毕业赠言。
5、能根据表达需要,使用常用的标点符号。
6、修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺行款正确,书写规范、整洁。
7、课内习作5次左右,40分钟能完成不少于400字的习作。
四、具体措施
1、指导作文,从内容、从观察入手,使人人有内容可写。要激发学生对生活的热爱,调动学生观察思考和练笔的积极性。引导学生写熟悉的人、事、景、物,做到说真话,表达真情实感,不说假话空话;要鼓励学生写想象中的事物,激发他们展开想象和幻想,发挥自己的.创造性。积极开展各项活动,让学生多一些体验教育,为习作提供实践经验和经历感受。鼓励学生创新,不构一格,放开胆子写。
2、注意读写结合,课内课外结合。读写结合,以读促写。阅读教学和作文教学紧密结合起来。阅埃教学要重视指导,学生从读学写,作文教学要联系作者是怎样表达的,使读写互相促进。
3、加强学生自主拟题作文的练习,习作指导要有利于学生开阔思路,自由表达。在教室里开辟“佳作放送”,逐步提高学生的作文鉴赏能力。
4、改进作文的批改和讲评。讲评中要肯定成绩,抓住带有共性的问题,鼓励学生积极参与。批改可采用多种形式、多种方法,尊重学生的原意,肯定学生的点滴进步,讲求实效。逐步培养学生自己修改习作的能力。
5、加强课外阅读的指导,拓宽学生的视野,丰富学生的知识,积累词汇,培养语。
6、加强给中下学生的作文辅导。