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第一篇：三八文章

我的幸福观

陵口中学杭冬仙我没有美丽的外表，但我很幸福；我没有超人的智慧，但我很幸福；我没有太多的财富，但我依然很幸福；因为我是一名光荣的人民教师。

我爱我的事业，认真负责就是我的座右铭，不管是教学还是教育工作，都力争做的更好，时代的号角已经吹响，终生学习的时代已经来到，迎接它，就要作好各方面的准备。 我认为，教师的幸福源于以下几个方面：享受职业，赢得尊严，学生爱戴，同行敬佩，家庭幸福，衣食无忧，超越自己。

1、享受职业。一个人只有以享受的心境对待职业，才可能获得职业幸福。享受职业本身就是坚守职业。 从业之初，我每天欣喜的徜徉与学生之间，对未来充满了希望。然而“醉后方知酒味浓，为师方知为师难。”当教学的担子沉沉地压在我肩头的时候，当教育的烦琐深深地困扰着我的时候，我彷徨过，退缩过。就在这时，是身边的老教师们及时帮助了我，他们以身作则，就像辛勤的农夫，精心耕作着，为我树立了最好的榜样。无论是在工作上还是在生活上，对我就像慈祥的长辈对晚辈，给予了我无私的帮助与关心，让我感受到一个大家庭的温暖。慢慢的，我了解到生活的目的不在于显耀和享受，而在于精神上的充实和事业上的成功。和朋友们聚会时，他们往往羡慕我：“还是你好，一年有两个假期，工作稳稳当当。”对此，我总是报之一笑，也不愿解释，说多了，他们会以为我言不由衷。要说工作的苦和累，也许只有教师自己才能体会得到。但我们依然干劲十足，其中的力量来自于我们不断发展的学校，来自于我们充满朝气的年级组，来自于每位学生的点滴进步。青年教师将青春年华扎根于三尺讲台，执著追求；中年教师们将家庭搁置一旁，无怨无悔；全体教师以校为家，无私奉献。是啊，起始于辛劳，收结于平淡，这就是我们教育工作者的幸福所在。

冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开。”这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，是学生转变的催化剂，我试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，因为我知道，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。在我眼里，每个学生都是一座宝藏，而教师就是发掘宝藏的人；每个学生都是含苞的花蕾，而教师就是辛勤的园丁；每个学生都是千里马，而教师就是那慧眼的伯乐。我深知我的一举一动会给学生带来不同程度的影响，甚至影响学生的一生！所以，我努力做到德高为师，身正为范，德高身正，为人师表。在培育学生的过程中，享受着自己的幸福！

经过三年的努力，职工技术素质和责任心明显得到提高，事故逐年减少，到 08年底取得了连续16个月安全供电及各类事故为零的好成绩,一举扭转事故多发的局面, 在她的带领下，目前职工斗志高昂，**保安全供电的形势日趋稳定。

四、以人为本，科学管理，共建和谐站所

她在工作上兢兢业业、吃苦耐劳、肯学、肯干、肯钻，具有高度的事业心和责任感。刚担任所长的头一年，发生的几起事故让许多职工抬不起头，她也感到压力特别大，觉得干好工作非常不容易。她及时调整工作思路，探索了抓机遇促发展、抓宣传造声势、抓重点带一般、抓继承求创新等一系列工作方式、方法，推动工作达到了最好效果。工作中她做到为人正直，处事公道，大事讲原则，小事讲风格，善于开展批评与自我批评。对同志既严格要求，又关心爱护，以情感人，以理服人。通过自己的行为，使站所人人形成了互帮互助，互谅互让，心往一处想，劲往一处使的工作氛围。08年妥善安排好本所职工何建国同志（有病在身，无法适应工作）托管问题，虽然该同志已经不在岗位了，但她还是经常去探望询问，年前还为其申报困难补助3000元，该同志手握补助金时，在第一时间打电话向她致谢，而她微笑着轻轻地说了一句：“这是我应该做的”。

梅花香自苦寒来，凭着她对供电事业的满腔热情，今年她又再一次勇攀技术高峰，在公司操作类通道核心员工选拔中，被聘为发配电专家技师，这就是蒋**同志，一位文弱而又坚韧的女性。她说：“我是供电人，有时候电力不仅是一种照明的工具，更是照亮了湘钢人心中的希望之光，能为公司的发展壮大做点事我心甘情愿”！