当前位置：
发布时间：2021-04-29
浏览数：
特色服务
--- 的国剧：京剧，河南的豫剧等等
黄：恩，还有粤剧，黄梅戏
王：是的，今天我们可有耳福了，能够听到一段现场版的黄梅戏，接下来有请xxx为我们带来黄梅戏经典唱段
黄：有请！
《朋友》：新的一年即将开始，大家悉数身边的人，会发现有错过的，也有还未接触的。但是请珍惜您最好的朋友，特别是共同工作在外贸的朋友。接下来有请信息中心为大家带来歌曲《朋友》
《动感健身操》：青春与激情舞动， 活力与动感融合， 当音乐响起时，让我们随着旋律舞动， 让健康永远停留在我们的身体，请欣赏校办公室为大家带来的《动感健身操》
《幸福拍手歌》：生活在现在的大中国，我们无疑是幸福的，幸福的表现方式有很多，有人喜欢在微博上晒晒幸福，有人喜欢在朋友圈秀秀，而商务外语专业部的同仁们则喜欢用她们独特的方式向我们展示她们的幸福，下面请欣赏合
2 --- 黄：下面请欣赏校工会委员会带来的《相亲相爱一家人》。
篇2：节目串词
开场白：
尊敬的各位老师， 亲爱的同学们，合：大家好!
女：伴着花的芳香 ，男：踏着歌的节拍 ，女：我们迎来了六月的时光
男：我们的心像怒放的花朵
女：荡起一片欢乐的海洋!
男：六月，是童年的摇篮，是童年的梦乡。
女：六月，是童年的沃土，是童年的太阳。
男：六月，是一支歌，一支幸福的歌
女：同学们，我们迈着喜悦的步子走进了六月，走进了我们自己的节日,
合：“六一”儿童节!
男：在这美好的节日里，让我们共同祝愿：
合：祝愿全世界的小伙伴们六一快
4 --- 希望能给大家带来快乐！掌声欢迎！请三（1）班做好准备！
四、说教学过程：
1、第一个环节：组织教学，师生问好。 拉近师生距离。
2、第二个环节：律动《去郊游》。
创设情境，通过律动激发学生学习音乐的兴趣。
3、第三个环节：节奏模仿。 感受附点节奏的特点。
4、第四个环节：音乐游戏《如果感到幸福你就做什么？》 培养学生的想象创造的能力。为学习歌曲做好了铺垫。
5、第五个环节：学习歌曲《幸福拍手歌》
在教唱这个环节中，学生对乐曲的感受是层层深入的，首先和老师配合演唱使学生对这首歌曲的旋律节奏都有了初步的感知，在多次的聆听中对这段音乐有了完整的深刻的体验，直至能够完整的演唱歌曲，这个过程符合儿童身心发展的规律，由浅入深，使孩子在快乐的气氛中完成整首歌曲的学习。
6．第六个环节：《创意之星》歌咏会
创编自己的幸福之歌，通过哪些动作，唱哪些歌词来表达你的心情呢？让我们来当一回小小词作家、生自由创编然后展示一段。以小组为单位讨论一下，争取在自己的小组内创作出最有特色的节目。
7．第七个环节：总结并在音乐声中说再见！
要求学生把在学校学习的幸福之歌继续延续，一是巩固歌曲，二是培养学生的表演能力。三是渗透了德育教育。
幸福欢歌主持词
幸福拍手歌教学设计（共20篇）
歌手主持词
我是歌手主持词
歌手比赛主持词
