《母亲的账单》教学设计
三年三班 王蕾
教学目标 :
1、正确、流利,有感情地朗读课文,体会小彼得的可爱和母爱的伟大。
2、联系自己的实际生活,读读文后的想法和感受。
3、读懂课文内容,体会母爱的无私与无价,懂得主动帮父母做事。
教学重点:正解、流利、有感情地朗读课文,体会小彼得的可爱和她母亲对他伟大的爱。
教学难点:联系自己、谈感受,体会父母对孩子伟大无私的爱,学会感恩。
教学过程:
一、谈话揭题。
1、老师手上有两份账单(课件出示:如超市的小票、书店购书的发票……)平时,在我们的生活中,你见过账单吗?能和大家聊聊你见过的账单吗?
2、今天我们要学的课文就是围绕一张账单展开的。(出示课题,齐读)
二、初读课文,检查字词。
1、请大家用自己喜欢的方式自由读课文,遇到难读的词语、句子就回过去再读一读,直到读通了、读顺了、读满意了为止。
(1)老师从课文中找了一些容易读错的词,你能读正确吗?自己试一试。(课件出示词语自由认读:索取 报酬 款项 如愿以偿
羞愧万分 塞进 慈爱 芬尼 蹑手蹑脚 小心翼翼 怦怦直跳。)
(2)谁愿意当小老师来领读一下这些词语?指生领读。(有没有要给小老师提建议的?)
(3)你有不理解的词语吗?学生就不明白词语提问(简单的词语引导学生自己解决)。
三、整体感知课文。
1、看来,词语没问题了。老师请你们再去默读一遍课文,谈谈读课文的收获,好吗?边读边思考:我最喜欢的地方是( )。最让我感动的是( )。读时可以在关键处划一划,或做上记号。
2、全班交流。
四、教学两份账单。
出示:他读着读着,想起了那个令人难忘的夜晚,寒风呼啸,自己突然发起了高烧,妈妈 。他读着读着,想起了
引导学生进行小练笔,交流反馈。
小结:这就是记忆中的母亲,谢谢你们,帮彼得回忆起了这十年来妈妈为彼得所做的一切。
5、如果请你公正地计算一下,妈妈这十年为彼得的付出应该是多少芬尼?
从妈妈写下的一个又一个的0,你感受到了什么?
你觉得这是一份怎样的账单?《爱的账单》《无价的账单》《可贵的账单》《无法偿还的账单》等。
这不是一份普通的账单,而是包含着教育技巧和爱的表达的账单,藏着妈妈的良苦用心。
6、看了妈妈的账单后, 彼得感到( )。你能从课文中找出表现彼得羞愧万分的话吗?指名读,齐读。
此时的彼得会对妈妈说些什么?
五、延伸拓展
1、从《账单》这个故事中,你联想到了什么呢?
视频出示:妈妈平常对我们的关怀的事情。
小结:我们的妈妈就像彼得的妈妈一样,将所有的爱都倾注在我们的身上,她们为我们付出了这么多,此时此刻,你想对妈妈说点什么吗?你准备以后怎么做?(全班交流)
板书设计:
母亲的账单
彼得 索取 母爱 无价 无私
妈妈 奉献 孝敬父母
2015年1月8日
母亲账单教学设计(共14篇)
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