【导语】范文网的会员“单身的螃蟹”为你整理了“写字课教学设计”范文,希望对你有参考作用。写字课教学设计1
教学目标:
1.激发学生愿意写字的兴趣。
2.熟读句子,用听读识字的方法认读7个生字;初步知道什么是笔画、笔顺。
3.学法和习惯:学习用指读的方法听读识字。
教学重点:
读词语,认读7个生字。
教学难点:
初步了解关于笔画的知识。
教学过程:
一、导入
1.出示挂图:谁说说图上画的是什么?(老师在上语文课,小学生在听讲。)
小朋友们在怎样听讲?(认真、专心等,启发学生说出不同词语,同时进行说完整话的训练。)
2.想知道他们在学什么吗?丁丁也在那上课呢,瞧,他告诉你们他们在学什么了。出示书上的六个词语。
二、新授
1.谁能帮丁丁告诉大家他们在学什么?(指名读,老师指黑板上的词语。)谁愿意带着大家读?(学生上黑板指读,其他学生跟读。)
2.原来,他们在学写字、学笔画、学笔顺呢!
你们想学吗?要想学写字,就要先从笔画学起。丁丁特别爱学写字,他迫不和待的想当小老师来告诉你们他所学的知识,你们欢迎他吗?
课件演示:
(1)丁丁的话:“小朋友,这是汉字的5个基本笔画,看谁能记得又快又准。”画面上出现一支笔在写这五个基本笔画,每写一个都说知名称。(横、竖、点、撇、捺)
(2)丁丁的话:“谁记住了?”(指名回答,假如学生回答对了,课件就出现丁丁的声音褒扬他。)
(3)丁丁的话:“学的真棒!请跟我书空。”课件演示,学生跟着书空。丁丁问:“都记住了吗?”
(4)再进行书空。(巩固)课件出示声音褒扬。丁丁的话:“汉字就是由笔画按一定顺序组成的,写字时要从左到右,从上到下写,别忘了哟!”(初步渗透笔顺知识)
3、培养观察、比较、模仿能力。
教学重点:
写出捺脚,写好横折,准确把握这七个字的间架结构。
教学难点:
3、撇要有尖,捺要有脚,注意运笔。
4、正确的写字姿势,养成良好的书写习惯。
教学准备:
课件,书法纸
教学流程:
一、组织教学
1、复习古诗并随音乐诵读;
2、指名说诗中描述了什么;
3、教师小结,从诗看人,从人看字,引出写字的重要性,导入新课。
二、新课教学
1、准备教学
A、检查铅笔,木杆,虚宫格书法纸
B、强调坐姿
C、握笔要求
2、出示例字“绝”,复习临写的方法:一看结构,二看宽窄,三看高低,四看关键笔画,五看笔画位置。师生共同分析书写要领,重点指导绞丝旁和竖弯钩的写法,教师示范是讲授各个笔画在虚宫格中的具体位置。学生练习本上写四个,评价。
3、自主学习另外三个左右结构的字“鸣”“船”“岭”,学生汇报学习方法,教师逐字讲解个字要点。
4、“令”书写时撇捺书写要领,上下两点要对正。
5、“吴”“含”口字旁的书写要领及撇捺的重要性。
三、行款练习
1、练习内容:默写古诗《绝句》;
2、提出书写行款的要求及要领。
3、展示
四、小结,下课。
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