《小英雄雨来》教学设计锦集(15篇)
作为一名教师,总归要编写教学设计,教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么你有了解过教学设计吗?以下是三一六文案为大家收集的《小英雄雨来》教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
《小英雄雨来》教学设计1
【学习目标】
1、认识“晋”“冀”等8个生字;正确读写“芦苇、苇絮、打扮、脊背、枕头、防备”等词语。
2、了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事,学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。
3、理解“有志不在年高”等句子的意思。
4、练讲“小英雄雨来”的故事。
【课前准备】
1、了解我国抗日战争的有关情况。
2、准备其他的抗日小英雄的故事,供学生选读。
3、预习课文,要求:读准字音,读通句子;想想课文的主要内容是什么,试着给每部分加上小标题。
【教学过程】
一、感悟英雄本色──把握故事的主要内容
1、自读课文,注意读准字音(特别是生字的读音),读通句子。
2、一部分一部分再读课文,读后用最简单的话说一说每部分主要讲什么。
3、再读课文,读后想想说说:课文的主要内容是什么。
二、欣赏英雄本色──理解最能突出雨来英雄本色的'句段
1、读课文,找出最能突出雨来英雄本色的句子。
2、反复朗读相关句子,看看从这些句子中,你体会到了什么。
学生自由练习。
(六)师:今天我就当一回咱班同学的妈妈,我的哪个孩子愿意来给妈妈讲故事呢?(指定一名同学复述)别的人要认真听,一会儿还要请你们来评价我孩子的发言呢。
六、提炼课文精彩内容,引领学生继续细读课文。
(一)由于时间的关系,《小英雄雨来》这篇课文还有很多精彩之处,我们没有来得及细细地欣赏和品位,比如:
(点击课件:形象地比喻、鲜明的人物)
比喻:
1、妈妈还是死命追着不放,到底追上了,可是雨来浑身光滑滑得像条小泥鳅。
2、啊!那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两个耳朵,向两边拉。
3、蓝色的天上飘着的浮云像一块一块红绸子,映在还乡河上,像开了一大朵一大朵鸡冠花。
人物:
1、鬼子又抽出一只手来,在雨来的脸上打了两巴掌,又把他脸上的肉揪起一块,咬着牙拧。雨来的脸立时变成白一块,青一块,紫一块。
2、雨来还是像小鸭子一样抖着头上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,扒着芦苇,向岸上的人问道:“鬼子走了?”。
(二)教师总结:
作者管桦写下了感人至深的中篇小说《小英雄雨来》,教育了一代又一代人,小英雄雨来也成了全国少年儿童心目中的英雄。几十年来《小英雄雨来》一直被选入全国的语文课本,我妈妈小时候读过,我小时候也读过,现在你们也正在读。像这样的不朽之作老师建议大家课下还要再细读,汲取各个方面的营养。
七、布置作业
1、继续练习简要复述,把《小英雄雨来》的故事讲给身边的人听。
2、有条件的同学读一读管桦的中篇小说《小英雄雨来》。