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《ao ou iu》教学设计

　　在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是三一六文案整理的《ao ou iu》教学设计，欢迎大家分享。

《ao ou iu》教学设计1

　　【教学目标】

　　１、学会复韵母“ao、ou、iu”及其四声，读准音，认清形，正确书写。

　　２、学习声母与“ao、ou、iu”组成的音节，能准确拼读音节。

　　【教学重点、难点】

　　１、教学重点：

　　学会复韵母“ao、ou、iu”的发音。拼读有关音节。了解“iu”的标调。

　　２、教学难点：

　　⑴ “ao”的发音是难点，口型唇位到位，才能正确发音。

　　⑵ “iu”的教学也是难点。发“iu”时，中间有“o”；“iu”和“ui”的字形相近，学生容易混淆。

　　【教学过程】

　　一、激趣导入

　　１、师：老师给你们变魔术，看谁的小眼睛最亮，一眼就看出老师变的是什么拼音朋友？

　　用电线加手型变出：z、s、n、d、q、x、b

　　２、师：同学们真能干！我们在拼音王国里认识了很多拼音朋友，老师这儿就有几位老朋友很想念大家了。来，小朋友，咱们和它们打个招呼。

　　出示单韵母卡片：a、o、e、i、u、ü。（齐读）

　　３、师：谁能从这六张卡片中找出二张拼成我们已经认识的三个复韵母？

　　请学生上台拼卡片并指导说话：

　　a 和 i 在一起 ai、ai、ai

　　（有a就找a，没a找oe，iu并列标在后。）

　　（2）你能根据这个标调规则来给ao ou iu标声调吗？（指名到黑板上来标调）

　　（3）自由练读ao ou iu的四声，指名读，打乱顺序读，齐读。

　　（4）你能用ao ou iu的四声来说词语吗？（指名说）

　　6、巩固练习

　　做游戏找朋友。

　　师把复韵母ai ei ui ao ou iu卡片分别发给六个学生。师说汉字，拿卡片的学生给汉字韵母对号。

　　老师的“老”的韵母是哪个？（ao）

　　白色的“白”的韵母是哪个?（ai）

　　黑板的“黑”的韵母是哪个？（ei）

　　高楼的“楼”的韵母师哪个？（ou）

　　（也可以请学生说汉字，生拿卡片）

　　四、教学ao ou iu与声母的拼音

　　1、学习ao与声母的拼读

　　（1）抽读声母卡片，复习声母。

　　（2）出示声母与ao组成的音节，分析音节的结构。（用“——”画出声母，用“﹋”画出韵母）

　　（3）自由练读音节，指名读，开火车读。

　　（4）你能加上四声来拼读吗？同桌互相读。

　　（5）谁能用四声来说说词语的？（指名说）

　　2、用以上方法学习ouiu与声母的拼读。

　　3、巩固练习

　　师把声母卡片发给一、二两组的学生，把韵母卡片发给三、四两组的学生，然后师说汉字，请学生用卡片拼出师所说的汉字的音，拼对的全班齐读两遍。

　　五、课后练习

　　复习ao ou iu的四声，能在四线格中正确书写。