《邹忌讽齐王纳谏》教学设计14篇(精)
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就不得不需要编写教学设计,教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。那么应当如何写教学设计呢?以下是三一六文案收集整理的《邹忌讽齐王纳谏》教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
《邹忌讽齐王纳谏》教学设计 篇1
教学重点:
1、积累常见文言实词和虚词的用法。
2、通过体会文言语句的语气理解人物的思想感情。
3、通过仔细品味,体会邹忌的讽刺艺术。
教学难点:
人物的思想感情。
教学课时:
2课时。
教学过程:
第一课时
一、教学导入:
唐朝名臣魏征曰:“以铜为镜,可以正衣冠;以史为镜,可以知兴亡;以人为镜,可以明得失。”历代君主要成就一番霸业,身边没有几位敢进谏言的大臣是不成的;而劝谏能否奏效,一要看做君王的是否贤明,二要看谏者是否注意了进谏的艺术,使“良药”既“爽于口”,又“利于病”。战国时齐威王非常幸运遇到了这样一位贤臣——邹忌。
二、《战国策》介绍
《战国策》是经汉代刘向整理的一部历史散文著作。又名《国策》、《国事》、《短长》、《事语》、《长书》、《修书》。
三、自读课文
三、理解文章的写作特色。
小结:这篇文章篇幅短小,采用了奇特的三叠排比的结构形式;文章结构紧凑,详略得当,祥得具体生动,略得余味无穷;语言朴实,毫无哗众取宠之意,却收到了发人深省的效果;语言形象,对话动作栩栩如生。很值得大家在写作中借鉴。
四、拓展延伸。
1、说一说:邹忌的劝谏技巧对于我们今天的人际交往有什么启示?
在现代社会中,推荐自己、了解别人非常重要,而这些又离不开口语表达能力。所以,我们要学习邹忌的劝谏技巧,劝说别人时要注意方式,言语要把握分寸,态度要礼貌诚恳、不卑不亢,这也是人际交往的基本原则。
2、写一写:运用邹忌的劝说技巧,从下列话题中任选一个,写出你的劝谏方式。
话题一:劝谏父母不要抽烟。
话题二、劝谏长辈不要沉迷麻将。
话题三:讽谏同学不要迷恋网吧。
五、总结。
同学们,邹忌的巧妙讽谏,齐王的虚怀若谷,一定给你留下了深刻的印象吧?这篇文章精巧的结构,朴实的语言,鲜明的人物也让你赞叹。希望同学们认真领会邹忌劝谏的艺术和本文写作的技巧,提高自己的写作水平,在生活中正确认识自己,与他人友好相处!
板书:
21邹忌讽齐王纳谏
邹忌:妻妾客
私畏求讽
齐王:宫妇左右朝廷之臣四境之内蔽甚设喻(委婉)
三赏————广开言路
纳三变————政治修明谏
四国朝齐——国家强盛