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小学保育老师优秀事迹材料

用爱心去温暖孩子的心灵，由于工作的需要，学校安排我做保育员工作， 负责一二年级小学生的起居和日常生活，当时自己有很多想法， 也有些想不通， 但我还是服从了领导的安排。

一开始由于工作性质的改变， 不太适应， 于是我搜集一些报纸、 刊物上登载的有关保育、学生生活指导方面的文章或先进材料，学习先进管理方法， 学习有关保育方面的知识， 以“一切为了孩子， 为了一切孩子，为了孩子的一切” 为宗旨，让学生感受到在校住宿就像在家一样， 让学生沐浴在爱的阳光之下，每天都有灿烂的笑容，愉快的心情。

严明的纪律能使学生安静生活，为做到让学生生活有规律，我首先培养小助手，一栋培养一名栋长，一个舍培养一名舍长， 这样一个栋有一名栋长和 4 名舍长，不定期给栋长、舍长开会，交待各自任务和管理方法，然后有目 的跟踪观察， 发现问题及时纠正，多次召开全栋学生会议，学习本校制定的“住宿生管理制度” ，同时提出一些不成文的要求，遵守作息时间，听到熄灯铃马上关灯睡觉，就寝期间不许说闲话， 不让学生在宿舍过道追跑打闹、防止学生摔伤，控制学生往屋里打水的原因是：

一、 洒在地板砖上没法干，另外舍内有水汽学生的行李易受湿潮， 影响学生的身体健康。

二、 是有的学生打开水容易烫伤其他同学。培养学生集体主义精神， 我经常教育学生，一个舍的学生，一个栋的学生， 要像一家人一样相处， 互尊互让、 团结友爱、相互帮助。

学校是学生的第二个家，大家都是同学关系， 是校友关系， 更是兄弟姐妹关系， 大同学住上床， 小同学住下床， 起床后大同学帮助小同学叠被、 清铺面， 实施“一帮一” 活动， 洗脸时， 交给洗脸方法， 特别是一年级同学大多数在家都是大人给洗， 到校后自己不会， 大学生领着小同学到餐厅吃饭， 帮助打菜、 打饭， 饭后替小同学洗餐具;

学生就寝后， 我都逐个检查宿舍门窗是否关好、 插好， 是否有缺宿学生， 并在舍务日志进行记载， 注明缺宿原因和学生去向， 并及时同家长取得联系， 查清原因。为了 提高安全意识， 每学期我都组织学生进行实际演练， 使他们学会遇到突发事件时怎样沉着冷静地去应付、 疏散和自我保护。学校的主旨是育人， 不仅体现在课堂上， 各类活动中， 还应体现在日常生活中。

我充分利用宿舍这块育人阵地， 不仅引导学生严格遵守纪律， 学会生活自理， 讲究卫生， 还要让学生学会怎样做人， 做什么样的人。为此我发动学生为自己的宿舍起一个名字， 并附有文字说明， 提出一个大家奋斗的目 标， 着重培养学生从某一个方面做起， 怎样做好这一方面。要求学生牢记在心， 并落实在行动中。

为了充分发挥每个学生的特长， 各舍都建立了 自己的园地， 目 的就是让每个学生在活动中树立信心， 培养好习惯、 兴趣， 展示自己的特长， 从中受到教育。作为一名保育员， 应该做到嘴勤、 手勤、 腿勤， 终于职守， 乐于奉献， 不求索取， 努力把工作细化， 时时想着学生， 时时为了学生， 精心呵护每一位学生。不但培养学生的自理能力， 安全意识， 还要充分发挥宿舍的育人功能， 让学生珍爱生命， 学会生存， 愉快生活。保育员工作虽然琐碎繁杂， 十分艰苦， 但我有决心， 有信心， 有能力把这份工作做好， 做一名领导放心、 家长满意、 学生爱戴的合格的保育员。