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(集合)小学语文古诗教学反思
小学语文古诗教学反思推荐度：小学语文古诗教学反思推荐度：小学语文古诗教学反思推荐度：相关推荐小学语文古诗教学反思1 《英英学古诗》苏教版小学语文第二册第二单元的一篇课文。课文以对话的形式出现，语言浅显易懂，能培养学生学习古诗的兴趣。它属于“文包诗”课文，课文写了英英和奶奶的一段对话，对话中英英生动而自然地介绍了古诗《静夜思》的作者及诗句的意思。因而我把教学目标定为：1、让学生理解唐诗《静夜思》的意...... [查阅全文]
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小学语文古诗教学反思14篇
小学语文古诗教学反思推荐度：小学语文古诗教学反思推荐度：小学语文古诗教学反思推荐度：相关推荐小学语文古诗教学反思1 1、年级教研达成的共识：高段大容量的课堂课堂效果好，学生喜欢。2、学生收集资料提炼信息是课堂效果好的一个前提保证，师生才有广阔的对话空间，应经常训练，并多采用这个方法。3、一个精巧的'教学设计课轻松突破课堂的教学重难点。4、这堂课的不足之处：古诗的朗读指导显得薄弱。因为课堂容量大，教...... [查阅全文]
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小学语文古诗教学反思经典[14篇]
小学语文古诗教学反思推荐度：小学语文古诗教学反思推荐度：小学语文古诗教学反思推荐度：相关推荐小学语文古诗教学反思1 该组教材是围绕“走进田园，热爱乡村”这一专题编排的。三首诗描写的是古代儿童有趣的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。回顾整堂课的教学，总结如下：1.教学效果（思效）依托动词，表演感悟。《稚子弄冰》一诗运用动词准确地写出了孩子的天真活泼，无忧无虑。教学时，我让学生先把诗意弄明白，...... [查阅全文]
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小学语文古诗教学反思大全[14篇]
小学语文古诗教学反思推荐度：小学语文古诗教学反思推荐度：小学语文古诗教学反思推荐度：相关推荐小学语文古诗教学反思1 二年级的学生已经有了一定的语言积累，他们对于古诗《静夜诗》已很熟悉，有部分学生在课前已经能读、能背了。但“古诗”这种语言材料是一种结晶体，蕴藏着很深的智慧和哲理。通过调查发现，他们所谓的能背，仅仅是一种机械记忆，有些学生连诗中的一些字还不认识，字音读不准，字形不清楚，对于诗意及蕴含的...... [查阅全文]
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小学语文教师期末工作总结（精选17篇）
小学语文教师期末工作总结范文篇1这学期我担任四（5）班语文教学。由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得...... [查阅全文]
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小学语文教师期末个人工作总结（精选15篇）
小学语文教师期末个人工作总结精选篇1光阴似箭，日月如梭。不知不觉这一学期已接近尾声，身为一名语文教师。我感触颇多，我越来越感觉到书上仅有的知识远远满足不了学生那一双双饥渴的眼睛，满足不了他们如饥似渴的求知欲，现将本学期的语文教学总结如下：一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材...... [查阅全文]
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小学语文三年级《练习3》教学设计
相关推荐小学语文三年级《练习3》教学设计1 一、 教学目标1、 能正确拼读音节，注意人分辨前后鼻音，能正确流利地朗读“绕口令”。2、 能用部首查字法查字典，能根据词语选择字的意思。3、 能区分不是同一类的词语，进行词语逻辑归类的训练。4、 能按句号、问号、汉号读出句子的不同语气；能把一句话分成几句话。5、 能读懂一段部分段式的话，找出总起句，说出分述部分是怎样把总起句的意思写具体的。二、 教学过程...... [查阅全文]
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小学语文六年级世纪宝鼎教学设计
相关推荐小学语文六年级世纪宝鼎教学设计1设计一一、教师利用谈话，引入课题，并板书课题，让学生认识“鼎”字，书空。接着，教师提示上节课留下的问题：1、为什么说世纪宝鼎堪称“宏伟杰作”？2、从哪可以看出世纪宝鼎显示了中华民族悠久的历史和灿烂的文化？3、为什么说中国的世纪宝鼎比其他各国赠送给联合国的礼物意义更深刻？让学生带着问题读书，还可以提出新的问题。学生自学后，按问题来汇报。二、学生汇报第一个问题（...... [查阅全文]
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