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2017年党的十九大胜利召开，2019年3月份全国两会也圆满结束，今年10月份全国上下喜迎祖国70华诞和国庆阅兵，这些盛达的活动对我国的领导干部提出了新的要求，人们对于领导干部也有新的期待。近些年，国家成立了监察委员会，要求干部在勤政、廉政上进一步提高个人的能力、水平和作风。总之，领导干部的素质是时代发展的迫切需求，必须尽快提升。本文分析了现代行政领导的素质要求，以及培养途径和对策。

关键词：现代；行政领导；素质；培养

1行政领导者素质概述

1.1行政领导素质含义

行政领导素质，是指充当行政领导角色的个体为完成其特定职能职责，发挥其特定影响和作用所必须具备的自身条件，是行政领导在先天禀赋基础上通过后天的学习、工作和实践而获得的德、才、学、识、体等总和。具体说，它有双重含义。首先是指构成行政领导的各种内在要素，包括领导者的生理、心理、文化、思想、政治、道德等因素，以及由这些因素综合而成的本质性能力等。其次是指这些要素和能力的现实状态，即发展程度或实际水平。也就是说，领导者素质同时又是一个动态概念，用以描述和揭示现实领导者的实际状态、水平和差距。行政领导素质与先天遗传生理、心理特点有关，并受它们的制约，但主要还是后天社会实践活动影响的结果。

1.2提高行政领导者素质的必要性

当前中国处在全面建成小康社会的节点，领导干部的素质无论是在当前还是将来都对于社会的发展至为关键。

1.2.1行政领导者素质是决策正确与否的关键

领导干部作为我国权利的掌握者往往在很多关键的问题上有决策权，所以也决定着我国各行各业、各地方的发展的关键问题。领导决策的正确与否决定着发展的成败。因此，这就要求领导干部除了具有过硬的政治素质外，还需要具有一定的综合素养来为决策做理论支撑。

1.2.2行政领导者素质是科学发展的重要支撑

四是要不断完善点面培训相互结合的工作模式。对于相关培训部门而言，要不断努力拓宽干部教育培训渠道，加强综合能力教育培训的广度和深度。要达到好的学习效果，就要从根本问题上抓起，尤其是要加强“干部教育培训现场教学基地”建设，建设成为精品培训基地，还要抓好培训的教案和教学内容的提炼，也就是“好教材、好课程、好案例”的开发等基础性工作。近年来，我国的很多省市甚至县一级都建立了集党校培训、高校培训、网络培训、基地培训、自主选学“五位一体”的干部教育培训工作模式。教学内容能够结合我国生产一线、我国的民生工程、结合改革发展的前沿、锤炼领导干部的生活作风等内容，把在艰苦地区服务、在复杂环境中砥砺前行、在重要岗位上任劳任怨等品质的典型列入教学计划，让教育培训与工作实践紧密结合并服务于工作实践，有力地推动了我国领导干部队伍的科学文化水平和政治素养。

5结语

本文总结阐述了行政领导者素质能力的相关概念及其重要性，指出了当前中国行政领导者的综合素质现状，最后给出了提升行政领导者综合素质的途径。在中国走向世界的进程中，愿中国的行政领导者都能从自身做起，加强学习实践，让自身综合素质和岗位职责相匹配。

参考文献

[1] 王辉，谭和平，论行政领导者基本素质及培养途径，湖南经济干部学院学报，2015年第16卷第3期。

[2] 刘晓明，获中华文化之精华，练移山倒海之心力——论领导者的人格修养，2002年1月第1版。

[3] 胡锦涛，2007年1月9日中共中央总书记胡锦涛在在中央纪律检查委员会第七次全体会议上发表重要讲话。

[4] 韦玖灵.试论行政领导者的非职位影响力.广西大学学报 (哲学社会科学版) [J].2016.2