领导讲话稿怎么才能写出高度

增强领导干部讲话稿的思想性，最重要的是站在思想理论和全局的制高点上思考问题、提出对策，引起大家的共鸣，给人深刻启示，化为推动工作的动力。写出来的讲稿有没有高度，很能反映作者功力深浅。“高度不够”,也是起草讲话稿难于通过的常见障碍，提高起草水平必须制伏这只拦路虎。高度，从广义上来讲，是指在一组不同层次且有序排列的相关量中，从较低层次量到较高层次量之间的距离。它有非常丰富的内涵，大致有以下五种性质：一是思想性。广义高度所指的相关量，或是一种相对统一的见解,或是一种人为的定义。比如中学、大学等学历，是人们对学习经历和学术水平的不同层次阶段的统一标识和规定。这就告诉我们，高度本质上是人们对客观世界的一种带有理性的认识，因而具有思想性。二是相关性。广义高度的各相关量之间，存在着密切联系。比如战略与战术之间，战略是指导战争全局的计划和策略，喻指决定全局的策略；战术是进行战斗的原则和方法,喻指解决局部问题的方法。所以，战略与战术之间存在着高度的相关性。高度的相关性表明，只有在相关量之间才能进行孰高孰低的比较。三是规律性。

广义高度的各相关量之间位置或层次排列，依照人们对客观事物的认识规则进行排列。比如对以下相关量人们通常认为：全局与局部，全局为大；上层建筑与经济基础，上层建筑居上；理论与实践，理论来源于实践并高于实践;等等。高度的规律性告诉我们，要确定何者为高，须遵循人们对客观世界的认识规律。四是丰富性。广义高度的相关量，大量存在于经济、政治、文化、社会和人们工作、学习、生活各个方面、各个领域之中。比如，高度有时表现为用战略眼光审视战术问题——战略高度；有时表现为用理论指导实践——理论高度；有时还表现为概括与抽象、归纳与总结——理性高度；有时表现为上下级在思想上行动上保持一致——组织高度；等等。高度的丰富性表明，高度现象普遍存在各个领域。五是相对性。广义高度是相关量之间的距离，参照量不同，显示的高度也不同。高度可以是一个连续变化的量,不存在绝对的高度。相对性回答了高度的“比较”问题：不同人对同一个问题，认识相同或不同，就显示高度的一致性或差异性；而同一人对不同问题,认识高度也可能不一样，即双重标准——如对甲问题站在全局高度看待，对乙问题却站在局部看待；今天能够站在全局高度看问题，明天又回到局部立场看问题。弄清高度这一概念的各种性质是很有意义的，它是准确把握高度、站到应有髙度出思想的基本前提。

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还有，要从“大气独特”的起草中获取讲话稿的“艺术高度”。大气独特，是讲话稿写作的一种审美感受，是起草者在撰写过程中充分运用写作技巧，通过材料的精挑细选、结构的严谨完整和语言的灵活运用,获得的一种写作艺术高度，实际也是领导和机关人员能力素质的外在体现。由于领导干部担负的职责、丰富的阅历和过人的能力等，决定了他们通常都具有个性鲜明的性格特质。比如，政治立场坚定，原则性强，旗帜鲜明；思维敏捷，观察深刻，哲学素养好；言之凿凿，要言不烦，富有语言美；联系群众，平易近人，工作作风实等。这些特质，反映到讲话稿起草的审美把握上，就有了大气独特的艺术高度的表现。如果起草领导讲话稿，思想观念落后、观点模糊不清、结构松散琐碎、文风浮华做作、语言轻率偏激等，就不符合领导的特征，自然也就没有讲话艺术高度可言。

提升讲话稿艺术高度，除了作者在思想政治上要坚持正确的立场、观点和方法外，很重要的是，要善于学会运用政论文写作的基本技法，做到在主旨确立、谋篇布局、形式表达和语言运用上，都豁达大气，协调兼顾，自然流畅，富有美感。在《星星之火，可以燎原》中，毛泽东这样讲道：“所谓革命高潮快要到来的’快要’二字作何解释，这点是许多同志的共同的问题。马克思主义者不是算命先生，未来的发展和变化，只应该也只能说岀个大的方向，不应该也不可能机械地规定时日。但我所说的中国革命高潮快要到来，决不是如有些人所谓’有到来之可能'那样完全没有行动意义的、可望而不可即的一种空的东西。它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头了的一只航船，它是立于高山之巅远看东方已见光芒四射喷薄欲出的一轮朝日，它是躁动于母腹中的快要成熟了的一个婴儿。”——这是“大气独特”的领导讲话范本，达到了极美的艺术高度。