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《詹天佑》教学设计第二课时

【教学目标】

一、知识与能力

1、理解课文中重点句子的意思

2、有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分，摘录自己喜欢的词句。

二、过程与方法

重点感悟描写詹天佑言行、心理活动的语句，体会关键词句在表情达意方面的作用。

三、情感态度与价值观

了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹，激发热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。

【教学重点】

通过描写人物的言行、心理活动的语句，体会詹天佑的爱国主义精神；

【教学难点】

理解两种开凿隧道方法的好处以及“人”字形线路设计的妙处。

【教学准备】

课件,代表火车头的学习用具

【教学时间】

2课时

【教学过程】

第二课时

一、谈话,理清脉络

1、通过上节课的学习，我们知道清朝末年清政府要修筑京张铁路，帝国主义者千方百计的阻挠、要挟，当时政治腐败，经济落后，技术力量薄弱。在帝国主义的嘲笑中，在全国人民的殷切希望中，在这样的危难之际詹天佑——不怕……线路

2、詹天佑是如何主持修筑京张铁路的？课文记叙了修筑过程中的哪几件事？快速默读4-6自然段，用小标题概括。

3、交流讨论：勘测线路；开凿隧道；设计“人”字形铁路。

二、深入研读，感悟爱国

1、研究勘测线路，感受爱国情怀。

(1)我们先来研究勘测线路，读读第四自然段，找找詹天佑是怎么做的？

(2)、交流品读以下几句：(课件出示)

（2）既然中部凿井法能够缩短工期，为何不用在居庸关？同样是隧道，两处两种施工方法，这说明了什么？

（3）火车经过青龙桥时，詹天佑有设计了“人”字形路线，那火车怎么爬坡呢？

（4）从詹天佑的做法中，你又感受到了什么？

生：用自己杰出的智慧和才干报效祖国。

他用自己杰出的智慧和才干报效祖国。同学们，你们知道吗？就在上个月的25日晚9点10分我国研制的神舟七号载人飞船成功地升入太空，以后几天又在太空中成功地进行了多项科学考察，这是多么令人自豪的事啊！它又一次向全世界证明了我们的国家是最棒的。

三、总结全文

过渡:那么詹天佑修筑京张铁路的结果怎样呢?学生齐读最后一自然段.

1、总结课文：强烈的爱国心和杰出的才能使得詹天佑提前两年完成了任务，给了蔑视中国的帝国主义国家一个有力的回击，同时也长了中国人的志气。事实证明，他的确是一位杰出的爱国工程师。

2、各自有感情地朗读课文。

读出你的自豪，读出你的扬眉吐气

四、积累内化，课外拓展

1、把感受深刻的部分背下来，抄写喜欢的词句。

2、想象写话：詹天佑修筑京张铁路这件事已过去了一百年，但他伟大的爱国情感和非凡的创造才能仍激励着我们。假如你站在青龙桥车站的塑像前，你会想些什么？请写在课堂作业本上。

板书设计:

勘测线路

一丝不苟

詹天佑

开凿隧道

------吃苦耐劳

爱国

设计线路-------

创新智慧