道德与法治一年级下册第二单元《我与大自然》
第6课《花儿草儿真美丽》教学设计
一、教学目标:
1.
知识与能力:
(1)知道花草也是有生命的,懂得怎样爱护花草。
(2)培养学生独立观察、合作探究、得出结论的能力。
2.
过程与方法:
(1)通过提供多种实物素材,激发学生探究花草的兴趣。
(2)通过独立观察、小组合作探究的方式得出结论。
3.
情感与态度:
(1)激发学生喜欢花草的情感,培养爱护花草的意识。
(2)感受和同学合作探究学习的乐趣。
二、教学重难点:
1.培养学生独立观察、合作探究、得出结论的能力。
2.知道花草也是有生命的,懂得怎样爱护花草。
三、教学准备:
1.学生:课前走进公园,了解身边的花草树木。(实践活动)
2.教师:花草实物、观察合作记录卡、多媒体素材、课件。
四、课时安排:
1课时
五、教学过程:
一、联系实践,导入新课
现在正值三月春暖花开的好时节。前段时间,同学们通过实践活动,登上了南山一棵树,走进了南山植物园。大家还记得吗?老师也记录下了当时的美好瞬间,让我们一起来回顾一下吧!
多媒体课件重温学生实践活动,吸引学生注意力,导入新课。
在郁郁葱葱的“丛林”里,同学们体验了挑战自我的乐趣。在植物园里感受了春暖花开的自然之美。今天,就让我们继续跟随春的脚步去感受花儿草儿的美丽吧!
2.爱护花草,从我做起
花儿草儿为我们做了这么多,我们又能为它们做些什么呢?我们怎样去爱护花草呢?欢迎小朋友们尽情发表自己的观点。学生积极发言,懂得怎样爱护花草。
【设计意图】在前期观察花草的基础上,学生对花草产生了喜爱之情。本环节再通过行为判断,引导学生知道花草也是有生命的,以直观动态的视频让学生再次感受花草的生命力和美,激发学生爱护花草的情感,懂得怎样保护花草。
四、延伸总结,融入生活
小朋友们都说得很好,希望大家也能用自己的实际行动去爱护花草,和花儿草儿们友好相处。因为我们的大自然里也有一些不好惹的花儿草儿,如果你没有正确的和它们相处的话,一不小心可能会伤了自己。比如有的花草上带有刺,我们就要小心地照顾它;有的花草汁液有毒性,我们就不能触碰它。今天我们课堂上认识了七种花草,但是大自然里的花草千奇百怪,种类繁多。希望小朋友们在生活里做一个善于观察的人,去认识更多的花儿草儿,去感受花儿草儿的美丽,用行动去爱护花草!
【设计意图】课堂延伸,让学生明白和花草相处的一些注意事项。鼓励学生善于观察,生活中去认识更多的花草,用行动爱护花草,感受花儿草儿的美丽!
五、板书设计
花儿草儿真美丽
多肉
瓜栗
金边吊兰
豆瓣绿
富贵竹
龟背竹
凤梨花
【设计意图】“赏花看草”是课堂重点教学环节,板书以此为内容。按花草分组顺序排列,让学生明确分组情况,以“
”形式板书,吸引学生注意力。