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有多少人为了我教学设计

　　作为一名教学工作者，通常会被要求编写教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是三一六文案为大家整理的有多少人为了我教学设计，欢迎阅读与收藏。

有多少人为了我教学设计1

　　【教学目标】

　　1．学会“果”“牛”“鸟”“小”“少”5个生字，读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。学会基本笔画竖折折钩。

　　2．初步知道“大、小”“多、少”是在比较中知道的。

　　【教学过程】

　　一、复习检查

　　1．用卡片认读已教的汉字。

　　2．“开火车”边读边书空。

　　3．用卡片认读声母c、d、m、n，韵母ɑo、iu。

　　二、看图说话

　　可以这样说：草原上有马、牛、羊。马儿奔跑，牛羊吃草。马多，牛少，牛大，羊小。

　　三、拼拼读读

　　让学生自由看图，读音节认生字。指名试读，共同正音。

　　四、字词教学

　　鼓励学生自学字词。可读以下儿歌，帮助掌握学习方法：

　　读读音节认认字，看看图画想意思，说说笔画和笔顺，字形结构牢牢记。

　　让学生学习“马”“牛”“羊”，说说用以上方法学会了哪些生字。

　　5.做手势齐读板书,抽读。

　　6.“比耳朵”游戏:师读带调韵母,生上台指出韵母,对了,其余学生拍三下手,齐说“对、对、对”;错了,就举手帮助他。

　　(四)课间操。

　　iū ,iū ,什么iū ,语文写字得了优;

　　iú ,iú ,什么iú,鱼儿鱼儿水中游;

　　iù ,iù ,什么iù ,上下楼梯要靠右。

　　(五)音节练习。

　　1.“ao ou iu”很喜欢交朋友。瞧,它和谁交上了好朋友?

　　课件出示:z—ao→zao j—iu→jiu y—ou→you

　　l—ou→lou y—ao→yao

　　自由拼→指名拼→开火车拼。

　　2.同学们真能干啊!老师这里还有几个朋友呢!看看你们能不能认识它们? 课件出示三拼音j jiao q——i——ao——qiao 指名拼→同桌互拼→标声调拼→选一个音节扩词说句子训练。x xiao

　　(六)语境识字。

　　1.课件展示图片,说说图上有哪些动物,它们在干什么。

　　2.读句子,学生自己读,全班交流读,老师指导读。

　　3.画出名子中的生字,想办法记住它。

　　4.巩固认读:通过朗读句子和儿歌,巩固汉语拼音,并在语言环境中,认识“小、爱、吃、鱼、和、年、草、好”八个汉字。

　　(七)扩展练习。(出示课件)

　　1.比一比,拼一拼。

　　suǒ -shǒu qiáo -jiǎo luó- lóu zuǒ- zǒu

　　2.拼一拼,找朋友。

　　3.连一连

　　4.总结:今天我们学习了第10课,学到了什么本领?