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发布时间：2024-04-04
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二年级语文《黄山奇石》教学设计(精选)
作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要准备好教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是三一六文案整理的二年级语文《黄山奇石》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
二年级语文《黄山奇石》教学设计1
《黄山奇石》课文围绕黄山石的“奇”，分别介绍了“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”等景观。根据本文的特点及训练的要求，在突出主体性和体现文本资源的可拓展性方面，我们不仅要让学生认识石“奇”，还要让学生感悟 石“趣”。因此，我们可以按照“知─说─悟”的主线，引导学生对课文进行体会、感悟。启迪学生的观察能力、想像能力，陶治学生的情趣，自主、多元地训练学生的语文素养。
一、探究性准备
１、布置学生收集有关黄山的图片资料或文字资料。
２、自读课文及相关内容：
要求借助工具书，把课文读准确，读通顺，并文图结合，分别在书中画出“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”等。
二、激趣性导入
借助媒体（图片、多媒体影音）或以故事的形式导入新课，引导学生观察课文的特点(图文结合)，提示学习“看图学文”的方法。
三、体验性阅读
１、知“石”：
⑴ 以小组为单位相互交流课外收集的有关黄山石的资料，边出示边讲解，将自己收集的奇石的种类及成因介绍给大家。
⑵ 出示介绍奇石或介绍黄山其他奇特风光的资料，针对学生的'兴趣，教师可让学生在班上进行交流。
教学过程：
一、品文
1、作业交流。（模仿二、三自然段的写法，写一写"仙人指路""金鸡叫天都"这两块石头。）
2、大家做裁判，从小作家的作品中选择佳句供同学们朗读背诵。
3、想象：假如你在黄山迷了路，仙人会怎样对你说呢？
4、配上动作自由朗读课文第四自然段。
5、读课文第五自然段，画一画"金鸡叫天都"这块奇石，并用课文上的语言介绍自己的画。
6、读课文最后一个自然段，想像"天狗望月"、"狮子抢球"、"仙女弹琴"这些奇石的样子，动笔画一画。
7、选择自己喜欢的一块石头，尝试用自己的语言描述这块石头，比一比谁的语言生动有趣。
8、选择自己喜欢的课文内容，读出对黄山奇石的喜爱。（教师适时点拨。）
9、同学们，神奇的大自然创造了人间奇迹，创造了黄山那一处处奇石，请选一处你喜欢的，看看图，读读课文，试着背一背。
10、有感情朗读全篇课文。
二、练习
1、推选小导游进行介绍，评选最佳导游
（1）以小组为单位，每个小组成员结合一处奇石景点进行介绍。
（2）每个小组结合课文中的奇石进行综合介绍。
（3）小导游进行现场讲解。
（4）评议、改进。
2、学生结合课前找到的图片，仔细观察，大胆想像，根据奇石的样子为奇石起名字，给大家介绍。
三、拓展
课外收集有关黄山云海、黄山奇松、黄山温泉的资料。（任选一项）
