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发布时间：2021-02-18
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一场突如其来的疫情，把每个人的身体与外界隔离了起来。为了确保师生生命安全和身体健康，教育部日前下发通知，要求2020年春季学期延期开学，学生在家不外出、不聚会、不举办和参加集中性活动。
停课不停教、不停学既是战疫情应急之举，也是互联网+教育的重要成果应用机会。于是，我校紧急动员起来，网络授课从天而降，之所以用这个词，是因为它来的太突然。因为来的突然，所以有些手足无措，四处电话求援，一切就像摸着石头过河。平时，我们习惯了传统教学，总是不想尝试、改变。此时，直播教学促进了学校及师生迈向信息化、多元化的进程。特殊时期，教师变主播，学生变爱粉。这是一次应急教学，一次新的尝试，更是一次推动。网络教育是实现信息化必不可少的手段，也是提高教学质量的有效途径。我校教师主要依托智慧树，超星网络教育平台向学生开展同步教学或辅导，同时预留相应的练习作业，学生通过平台班级上传由教师在线查阅。也就是说按照平台课程资源教学、指导、答疑、作业、检测、的流程进行工作。面对如此功能齐全的教学平台，我感到非常的兴奋、激动，不安，但怎样才能利用好这个平台成了急需解决的一个问题。我主动进行尝试，不懂的地方积极向同事、技术指导员请教或在网上查找解决，努力发挥好网络的优势服务于线上教学。好的方面如下
3. 而且在群里面上课的时候，氛围非常的不错，虽然这个形式简陋了一些，但是大家都非常的积极，非常愿意去配合，氛围特别的好。
4. 同学们还是非常渴望学习的，也非常渴望，希望到学校学习，让我感到非常的欣慰，非常的开心。
从这几天的线上教学体验上看，总体还算顺畅，但也有一些问题的出现，如：网络平台高峰期经查无法登录、卡顿、崩溃，互动面板和连麦面板覆盖，两个面板就会瘫痪，结束不了直播。正常直播时不知什么原因竟自动结束，等等。我和其他老师沟通，使用QQ群，微信的腾讯会议等进行补充并反复实践，虽然有新问题在不断生成，但线上教学越来越得心应手。
