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  • 六年级语文上册《只有一个地球》教学设计汇总3篇

    分类:【标题精选】 点击:0 日期:2024-04-11

    六年级语文上册《只有一个地球》教学设计推荐度:相关推荐六年级语文上册《只有一个地球》教学设计1 一、学习目标M1学会10个生字,正确读写词语盘点“读读写写”中有关本课的词语“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、破碎、目睹、和蔼可亲”等词语。2N默读课文,了解课文的主要内容。3O明白“只有一个地球”,懂得应该珍惜资源、保护地球的生态环境。P4理解“本来、至少”等词语在句子中的作用,领悟文章的说明方法。二、...... [查阅全文]

  • 社会实践心得汇总

    分类:【学习心得】 点击:0 日期:2024-04-11

    寒假社会实践心得推荐度:暑假社会实践心得推荐度:摆摊社会实践心得推荐度:返家乡社会实践心得推荐度:社会实践心得推荐度:相关推荐社会实践心得1 近年来,社会实践已成为各大高校不可或缺的一项教学内容。随着实践活动的逐步深入,学生们在社会实践中不断思考,不断反思,不断践行着实践精神与实践能力,让每个人的人生都变得更加充实、精彩。在这里,我想要分享自己在社会实践中所获得的心得体会。第一段:对实践活动的感悟...... [查阅全文]

  • 2024年常用动人的早安心语短信大汇总55句

    分类:【领导讲话】 点击:0 日期:2024-04-05

    2024年常用动人的早安心语短信大汇总55句  为何不想想那么多人爱你,偏偏要钻牛角尖去追求那独一不爱你的人。早安!下面是小编为大家提供的动人的早安心语55句,仅供参考,希望能够帮助到大家。1、人生,就是不断的面对,不断的抉择。有些事,其实是无所谓有,无所谓无的。悠悠岁月,我们的心一路走过。像流星在夜空无声地划过,那稍纵即逝的弧线是灵魂永恒的美丽瞬间,我欣赏那昙花般短暂的美丽,虽然短暂,却依然把惊...... [查阅全文]

  • 小学语文五年级《徐增巧破巫术》教学设计汇总2篇

    分类:【标题精选】 点击:0 日期:2024-04-04

    小学语文五年级《徐增巧破巫术》教学设计推荐度:相关推荐小学语文五年级《徐增巧破巫术》教学设计1 教学目标:本课为略读课文,要求熟读课文,了解课文主要内容。欣赏作者文中巧妙构思及精当的描写。能正确,流利,有感情地朗读课文。教学重点,难点:强调学生在自读,自议,自悟的基础上理解课文内容。通过具体的语言材料感知人物性格特征。教学模式(或方法):自读自悟法教学过程:导入新课,揭示课题。讲述在现实生活中存在...... [查阅全文]

  • 关于文盲作文汇总[15篇]

    分类:【领导讲话】 点击:0 日期:2024-03-29

    关于文盲作文汇总[15篇]  无论在学习、工作或是生活中,大家都不可避免地会接触到作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。那要怎么写好作文呢?下面是小编收集整理的关于文盲作文,欢迎大家分享。 关于文盲作文1华君武有一副题为《假文盲》的漫画,描述一个公共汽车站的情景:一个头裹围巾、身体瘦弱矮小的母亲抱着婴儿准备到“母子上车处”候车,可她惊讶地发现“母子上车处”早已被四个大男人霸占了...... [查阅全文]

  • 四年级语文教学计划汇总[14篇]

    分类:【标题精选】 点击:0 日期:2024-03-28

    四年级语文下册教学计划推荐度:四年级语文上册教学计划推荐度:四年级语文下册教学计划推荐度:小学四年级语文教学计划推荐度:四年级语文上册教学计划推荐度:相关推荐四年级语文教学计划 篇1  一、本班情况简析:经过三学年的学习,本班学生掌握常用汉字2500个左右。初步学会了独立识字。会正确、流利、有感情地朗读课文,背诵指定的课文。会默读课文,边读边思考,提出不懂的问题。能说出自然段的主要意思,理解课文内...... [查阅全文]

  • 护患沟通几大技巧汇总

    分类:【综合文章】 点击:0 日期:2024-03-27

    护患沟通几大技巧汇总1.加强学习锻炼,提高自身素质护患沟通首要条件是护士拥有扎实的专业知识、稳定的心理素质以及出色的沟通技巧。护士应当通过学习、培训、实践等途径,不断提升自身的专业技能和沟通能力。同时,具备一定的心理学知识、人际关系处理能力和应对压力的技巧,也有助于提高护患沟通的效果。2.树立良好的形象,抓住时机、营造沟通的氛围护士应展现良好的职业形象,以积极乐观的态度和周到体贴的服务赢取患者的信...... [查阅全文]

  • 新晋护士需掌握的工作技巧(汇总)

    分类:【综合文章】 点击:0 日期:2024-03-27

    新晋护士需掌握的工作技巧不同岗位的沟通特征大型医疗机构中,通常设有内科、外科、妇产科、儿科等,不同科室间存在着密切的沟通与协作需求,如内科病人转外科治疗,产科病儿转儿科病房治疗等。可是在沟通的过程中不同的心理要求转出科室能将各项护理记录按要求写好,治疗交接清晰,病情说明细致。而转出科的护士总想将这个病人早点送出去,各种记录未处理好就将病人转出,从而在不同护理单元间形成矛盾。护士之间的资历深浅、岗位...... [查阅全文]