视唱练耳
教学内容:
1.视唱:C自然大调2~3度音程练习 2.练耳:单音、音程听记。 教学目标:
1.准确的演唱C大调音阶,形成基本良好的音高概念。 2.了解C大调音阶2至3度之内的音程的音高结构。 3.具备基本的节奏感4.具有良好的二声部合唱能力。 5.掌握5度以内的单音听记,以及旋律音程的听记。 6.掌握基本节奏的听记能力,以及音程的性质的分辨能力。 教学重点:
1.C大调音阶视唱。 2.音程的听记。 教学方法:
感受法、引导法、合作学习法 教具: 钢琴 教学过程:
一 .介绍本学期的教学计划。
二. 做几个小测验,检测一下学生的程度。 1.弹一组单音让学生齐唱出唱名(C大调音阶以内) 例1.
2.在黑板上写一组4小结左右的旋律让学生视唱。(以C大调为主) 例2.
3.让学生模唱一组3小结左右的节奏,测试他们的节奏模唱能力。 例3.
三.开始授课,内容:
1.模唱标准音“拉”。要求下次上课时,学生能够尝试背住此音。 2.模唱标准音并找出中央C的音高。
3.齐唱C大调音阶,及以七个基本音级分别为主音的音阶练习。要求气息连贯、音色统一。 4.抽查学生的C大调音阶。
5.大家齐唱“二度音程”。(《视唱练耳》教材第14面),并点个别学生模唱二度音程。
6.唱三度音程(教材14面),点个别学生视唱“三度音程”,然后大家齐唱。
(5)节奏听写:①在最初训练时,鼓励学生听第一遍时不用动笔,用心聆听,从而获得整体印象,然后分析节拍,确定大约的长度,注意有特点的节奏型及其在整体节奏中的大概位置。②对节奏型进行基本训练,先掌握基本的节奏型,进行组合。由两小节至四小节,再至八小节逐渐延长。
(6)旋律听写:①单声部旋律听写是综合了音程、和弦、调式、节奏等内容,这部分练习必须做大量的准备,在音程节奏等方面进行由浅入深的训练;②对学生进行调式方面的训练,大量的视唱可以帮助学生尽快的熟悉调式和调式变音,将一些经典的视唱进行背诵和默写是非常有效的方法。
五、改革思路和说明
(一)因材施教,分级教学
《视唱练耳》这门课程内容丰富,技术含量大,要很好的掌握不是一件容易的事,目前学生大部分学习音乐时间较短,考前缺少系统的学习,因此,我们的教学要根据学生实际灵活掌握及时调整,不能一概而论,要因材施教,分级进行。
(二)理论和实践相结合
要把理论和实践紧密结合起来,用基础乐理指导听音、视唱;在音乐实践活动中,运用深化巩固课上的学习成果,做到相互促进、融会贯通。
(三)采用灵活多样的教学方法
采用灵活多样的教学方法把听、唱、写有机的结合起来,会收到意想不到的效果,改变以往死记硬背、枯燥机械的训练方法,使学生在快乐中学习,在学习中提高。
高中视唱练耳教案模板
视唱练耳教学计划
视唱练耳教学心得体会
钢琴教学中视唱练耳训练分析
小学视唱练耳教学工作总结