班主任教学反思
作为一名优秀的教师,我们需要很强的教学能力,通过教学反思可以很好地改正讲课缺点,教学反思应该怎么写才好呢?以下是小编为大家整理的班主任教学反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
班主任教学反思1转眼间,在学校工作已经快三年了。中间有苦有乐,既有成功,也有过失败。一堂堂测量实习课过去,一次次考试迎来,我逐渐由一个刚从学校毕业的学生成长为一名中专教师。两年多时间里,我通过向老教师请教、自己钻研,摸索出了一些适合自己的教学方法;这两年多以来我就做了两个工作;(1)带学生测量实习(2)管理“9+3”班级,从中我也发现自己的方法确实还存在着一些需要改进的地方,这里一并写出来,希望得到大家的批评指正。
1、首先,向老教师师虚心学习是绝对必要的。一开始来的时候,我是在**教学生测量实作;教学程序相当不熟悉。实习按部就班,学生听了觉得枯燥,还不易懂,自己也觉得十分心烦。,从讲课到与学生沟通,几乎是手把手的对学生进行指导。经过一段时间的努力,我终于逐渐扭转了被动局面,一点一点地走入正轨。如果没有老教师们的悉心指教,我可能还要在黑暗中摸索更长的时间。在这里,我要感谢所有帮助过我的前辈们。其次,我觉得,除了向老教师学习以外,自己还应该结合自身实际情况。
尽管在这两年半中,自己付出了不少努力,但由于经验缺乏,书本知识也已经和现场施工过程完全脱轨;因此,我认真思考自己这两年来的实习指导生活,也找出了自己的一些不足,在寒暑假期间,我在工地上去学习人家好的、先进的东西,把它带回来交给学生们,并充分考虑学生的承受能力,尽量把工作做在前面,做在平时。
2、这学期以来我又兼职了**班班主任,这可是学校首届的藏区“9+3”班级,首先很荣幸能当到这个少数民族班的班主任,也要感谢领导相信我、支持我,能把这样的任务交给我,我是一个从没有担任过班主任的,这也是对我的信任,但我从中也付出了很多,我每天晚上坚持守到学生睡下就寝,十点半才回家;也就是在这一次中使我很快的成长了起来,也使我从中学到了很多管理班级方法。
习惯培养第四步——及时评估和奖惩,让学生在成功的体验中养成良好习惯。
低年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事老师怎样
习惯培养第五步——形成良好班风
培养学生好习惯需要一个良好的环境,因为环境对人的影响是巨大的。班主任在实际生活中该肯定的就肯定,并给予适当的表扬和奖励,该否定的就否定,并给予适当的批评和教育,在全班形成一种正气。在班里“好人好事有人夸,不良现象有人抓”。
二、真诚交流
低年级学生天真无邪,对什么事都好奇,爱问为什么。班主任要带头倾听学生的发言,坚持个别谈心和辅导,了解他们的兴趣爱好,听他们讲讲心里话,平时除了关心学生的
三、与家长保持联系与沟通
通过家长会,家园联系本,电话,同家长及时沟通学生的行为习惯,学习习惯的养成,共同探讨教育的有效方法,努力赢得家长的信任支持和配合。
作为一名一年级班主任,我深切感到这是一项艰巨而又辛苦的工作,要做好一年级班主任,任重而道远,今后还需要在实践中不断向经验丰富的老师请教,在挫折中前进。