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B4支持学生创造性学习与表达之我见

学生在学习过程中，主体性的最理想表现是能创造性的学习。这是他们个性充分发展的表现。也是我们在课堂教学中一直追求的目标。在教学过程中，我们要尽可能捕捉一切教育契机，提供培养学生创造性学习的时空。 我认为，怎样做到支持学生创造性学习呢？可以从这几个方面去探究。

一、教师要学会在课堂努力营造平等、和谐的教学环境

师生之间的态度、情感总是随着知识信息的传递、接收、反馈的过程互动的。在心理学认为，这是影响字生学习情绪，激发学习动机，提高学习能力和绩效的有力因素。教学中，教师的首要任务在于营造一种活泼的教学气氛，使学生形成探索创新的心理愿望和性格特征，形成一种以创新精神吸取知识、运用知识的心理趋向。要培养学生的自主创造精神需要一个适宜的环境和气氛，使学生建立信心，产生浓厚的兴趣。这样，学生学习主动性、创造性才能得到体现和发展。为此，我们要把微笑带进课堂，把期望带给学生，尊重、理解、宽容学生。用激情创设和谐欢快的教学氖围，并采用四个“激励”法，即:设置激动的目标；运用激励的语言，采用激励的方式，形成激励的课堂氛围，使学生们人人都感到“我行”，＂我能＂，“我是成功者”，由此，使学生创新思维的火花才会不断的闪现。

三、采用互动现代的教学方法和手段

任何教学活动，都应采取相应的教学方法和手段。我们常采用小组合作学习方法，达到教师指导与学生探究的整合，传授知识与问题解决的整合，单一性思考和扩散性思考的整合，常用的合作学习形式有:1、同桌互帮式的活动，它的主要功能可以互学，互查，互练。2、四人小组研讨式活动，它的主要功能是在自学基础上进行小组讨论，理解，归纳，掌握教学内容。3、多人小组协作方式活动。它的主要功能是为了给学生提供充分表现的机会，合作的机会和竞争的机会，促进学生创造性学习。

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