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发布时间：2021-09-19
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2020年的春节，其乐融融、阖家欢庆的的氛围被新冠疫情的突发骤然打断，整个社会被按下了暂停键，工厂停产、企业停工、交通运输几乎全部停止营业，所有人开始了居家抗疫的日子。全国各地的学校都延期开学，教育部下发通知，“停课不停学”，让孩子在家也要上课学习。在我县教育局和各部门的统筹安排下，自2月10日起各学校开始了线上教学。
网络授课，教师不得不摇身一变做一名授课主播，这使我倍感不习惯，不习惯自己面对电脑自言自语、不习惯听不到学生的思维过程看不到学生的解题方法、不习惯让学生思考的问题久久没有回答，通过批改学生的作业我知道，在电脑那端的孩子们一定更难以接受这样的上课方式，对老师所讲授的知识理解起来一定比在学校时更费力了，为了找到网络授课的窍门我在网上观看了大量的直播课程和微课程，并按时收看本年级其他教师的直播课，一来可以学习其他教师的授课经验，二来可以从旁观者的角度反观自己的直播课堂做到扬长避短，三来可以使自己尽早适应网络授课方式。通过观看与思考我发现一节高效的网课需具备以下几点；一、课件版面要简介、科学，既要能起到诠释课堂重难点的目的又无过多分散学生注意力的无用背景和动画，二、充分合理地利用课件动画效果，以达到利用课件动画帮助学生高效理解知识的目的，三、教师语言要清晰、精练、明确，不可有废话也不可意思不清晰、不明确，四、不可忽视课堂中的师生互动，五、激励学生积极互动的方法莫过于点名表扬。想到学生的处境和困难，想到我所教授的是整个年级的学生，为了让学生在网课学习中也能轻松、高效地理解课堂知识，我知道，身为数学老师的我只能把功夫下在课前备课上，学校给了本册的课件，但现成的课件不尽如意，于是我便不再依赖课件，从构思课堂环节--自己草拟出每张课件内容--制作课件--写本节课的课堂语言，每一节课都仔细斟酌、反复推敲，到自己满意为止，如此一来备每一节课都需花费大量的时间和精力，备每一节课的耗时在4到8小时不等，一节较简单的课程只需4个小时即可准备完成，但一节稍复杂的课程则需要准备8小时左右，幸而是我和同事共三人负责本年级的数学授课，这给了我较多的时间去用心备好每一课。
回想四个月的网课历程与自己而言是艰难的，每天有固定的四个小时左右的时间来处理孩子们的作业（批作业、讲作业、再次批作业个别同学单独联系）、精心准备三天一次的网络直播课、上网络直播课、检查学生的直播听课时间、督促学生每日两次报体温......等这些工作占满了我的时间。可是我除了是数学老师、是班主任外，我也是一名四周岁孩子的妈妈，我没有足够的时间去照顾我的孩子，没有时间陪他玩游戏、没有时间陪他去公园、没有时间陪他读绘本、讲故事，最重要的是没有时间给他做一顿像样的晚饭，我要求自己班级的孩子网课之外不看手机，可是我的孩子缺只能交由手机来照顾；而且孩子的爸爸也是一名教师，万般无奈之下我们只能把孩子送回老家由爷爷奶奶照顾，而我和孩子爸爸则开始了每天两地奔波的生活，每天晚上回家吃晚饭结束了所有的工作后陪孩子一个小时，晚上10点多再回来准备第二天的工作，日复一日，我也曾犹豫过，这样的付出值得吗？要不要分一些时间和精力陪伴自己的孩子？可是我深知此时的学生虽不在我身边却比以往任何时候都更需要我的陪伴、监督、鼓励，更需要我关注每一名学生，争取不让一名学生掉队，我依然选择了全心全意放到学生的身上。事实证明我的付出没有白费，我班孩子们的学习习惯依然很好、基础依然扎实、学习热情和探索精神依然高涨。自此我觉得我的选择没有错，我的努力没有白费，我的艰辛都值得。
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