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【摘要】基于目前中学数学教学的通病和数学育人模式的发展趋势,本文提出REAI策略,即培养中学生数学素养的四个重要途径:自主阅读、课堂探究、数学应用和知识整合,并给出具体的实施建议.【关键词】数学素养;中学数学;应用;整合数学素养是一种科学素养,素养的形成始终贯穿数学教学过程中的明暗两条主线(明线:事实,概念,性质,结构,应用;暗线:事实,方法,方法论,数学观念),因此,数学教育归根结底是一种科学......
摘要:金融行业是各国经济发展的重要支柱产业,所以各国都十分重视金融行业在经济发展中的地位和作用。面对激烈的竞争市场,银行不得不上调利率以增强在市场中的份额,这虽然在一定程度上能够缓解银行发展中存在的问题,但是也使商业银行盈利出现缩水。本文以商业银行的投资银行业务为切入点,主要阐释了商业银行投资银行业务的相关概念、发展优势和存在的问题等内容。关键词:商业银行;投资银行业务;存在问题;发展路径为了扩......
摘要:在新课改的背景下,高中物理对学生的学习要求发生了改变,要求学生学习物理不仅只是要掌握基础知识和物理现象,更重要的是要将所学知识运用于实际生活中,这就要求教师改变传统的教学模式,强调学生的主体地位。任务驱动的教学法是教师在课堂教学前充分分析教学任务,确立重点和难点,并通过布置任务的方式引导学生自主探索,提高学生的探究能力。本文将对任务驱动法在高中物理教学中运用的注意事项和任务驱动法在高中物理......
本文从现行商管行业中小型企业业务层面分析了存在业务数据传递不及时、业务与财务信息不对称、基础数据信息不统一等问题,造成内部系统数据混乱;从现有信息化系统方面分析了企业内部信息系统存在的系统之间未对接、数据不统一、内控力度不足等问题,这些问题增加了企业的工作量、降低了工作效率,同时造成信息反馈滞后;从企业自身发展的需求方面分析了建设业财融合信息化系统的迫切需求。最后展望了业财融合信息化系统建设后全......
财务报表分析作为企业财务管理的基础内容,在市场经济环境下,企业之间的竞争越来越激烈,要求企业需要对内部经营活动严格把控,同时强化财务管理工作。通过财务报表分析得出数据结果,能够反映出企业发展出现的问题,为优化企业经营行为提供动力。在时代发展过程中,传统的财务报表分析无法为企业财务管理工作提供有力支撑,必须进一步完善,才能发挥财务报表分析的作用,为企业健康发展奠定基础。1财务报表分析在财务管理中的......
2021年是“十四五”开局之年,也是开启全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的启航之年。做好全县食品安全工作,要坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻落实上级党委、政府关于食品安全工作的安排部署,围绕省委、省政府《关于深化改革加强食品安全工作的若干措施》,认真落实“四个最严”要求,提高从农田到餐桌全过程监管能力,不断增强人民群众获得感、幸福感、安全感,以优异成绩迎......
摘要:现代科技的飞速发展大力促进了新媒体环境的生成,传统媒体需要借助新媒体创新性的传播方式和多元化的技术手段提升自身的传播力,新媒体也需要依靠传统媒体的内容生产力以及品牌可靠性、权威性弥补自身的不足,融媒体的发展已经成了媒体领域变革的重要方向。许多信息发布者开始运用直播的方式传播新闻,一股新闻直播的热潮正在兴起,越来越多的受众开始在直播平台上观看新闻。本文主要立足于融媒体语境,探讨新闻直播热及观......
【摘要】随着社会的发展和时代的变革,社会各界对中学教育体系的质量要求越发提升.中学是学生学习与成长过程中至关重要的转折阶段,中学数学教师作为学生人生路上重要的引导者,一定要为学生学习效率的提升提供相应的保障.因此,中学数学教师的基本素养对学生的成长至关重要.基于此,本文针对数学史和中学数学教师的基本素养之间的联系进行简要分析.【关键词】数学史;中学数学教师;基本素养近年来,越来越多的数学教育工作......
摘要:通过对多所中学和大学教师学生进行多种形式调查,对比中学和大学数学教材,分析两个阶段学生学情,针对两个阶段教学内容、教学目标、教学方式方法给出新的思考与对策。分析中学数学与大学数学衔接问题,并给出相应的对策:完善教学内容,使脱节知识得以补充;调整教学目标,使其符合学生的成长规律;改革教学方法和学习方式,不断提高学生自学能力和创新意识;利用现代信息技术平台开设一门衔接课作为补充,进而实现大学数......
传统的数学课堂教学过于强调知识和能力目标,重视学生解题技巧的训练,而忽视了对学生情感、态度和价值观的培养,使学生在情感方面得不到应有的开发和训练,这就背离了教育的根本目的.在中学数学教学中如何培养学生的学习情感,让学生以积极的心态投入到数学学习中,是需要所有数学教师认真思考的问题.一、情感教育的功能(一)感染功能教师要热爱教育事业,以自己的真实情感来感染学生,把对学生的爱渗透到平时的教学中,使学......
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