摘要：专业课程教学是课程思政的最主要依托，混凝土结构基本原理是土木工程专业核心课程，为了产生“润物无声”的思政育人效果，思想政治教育内容与专业知识技能教育内容有机融合，针对课程10个章节深度挖掘“思政映射点”，将文化自信、强国意识和社会责任的思政目标融入到课程教学目标中，可为土木工程其他专业课程思政教学设计提供参考。

关键词：混凝土结构基本原理；课程思政；教学方案

党的十八大以来，总书记先后主持召开全国高校思想政治工作会议、全国教育大会、学校思想政治理论课教师座谈会等重要会议，并作出一系列重要指示，强调要加强高校思想政治教育，这些重要讲话为推进高校课程思政建设工作指明了前进方向、提供了根本遵循。2020年5月，教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》（教高〔2020〕3号），为高校全面推进课程思政建设指明了方向，提供了根本遵循。高校教师的80%是专业教师，课程的80%是专业课程，学生学习时间的80%用于专业学习，专业课程教学是课程思政的最主要依托。《高等学校课程思政建设指导纲要》根据教育教学规律和人才培养规律，结合学科专业建设特点，对课程思政教学体系进行有针对性的设计。

一、课程简介

（一）课程基本情况

《高等学校土木工程本科指导性专业规范》中明确指出：“学生应掌握工程结构的基本原理，能正确设计土木工程基本构件。”混凝土结构基本原理作为土木工程专业核心课程，在土木工程专业培养方案中占有非常重要的地位[1]。该课程具有理论与工程实际紧密结合的特点，既有很强的工程性，又有系统的科学体系；既是先修的力学类课程的实际应用，又是后续专业课程的理论基础。通过本课程学习，可以使学生在知识层次、能力层次以及思维层次上都得到提高。因此，该课程非常适合将思想政治教育内容与专业知识技能教育内容有机融合，深度挖掘“思政映射与融入点”，适时引导学生思考，使学生增强民族自豪感和爱国情怀，学习大国工匠精神，心怀家国情怀、践行社会主义核心价值观[2]。

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四、结束语

混凝土结构基本原理作为土木工程专业核心课程，该课程具有理论与工程实际紧密结合的特点，可将思想政治教育内容与专业知识技能教育内容有机融合，针对混凝土结构基本原理课程10个章节深度挖掘“思政映射点”，将文化自信、强国意识和社会责任的思政目标融入到专业培养目标中，以期为土木工程其他专业课程思政教学设计提供参考。

参考文献：

[1]夏红春.混凝土结构设计原理课程教学改革与实践[J].高等建筑教育，2019，28（1）：83-87.

[2]徐腾飞，杨成，赵人达，等.土木工程专业课程思政的融入路径———以混凝土结构设计原理为例[J].高等建筑教育，2021，30（1）：182-189.

[3]彭亚萍，胡大柱，苟小泉，等.土木工程概论课程思政教育改革与实践[J].高教学刊，2019（2）：128-129+132.

[4]陆道坤.课程思政推行中若干核心问题及解决思路———基于专业课程思政的探讨[J].思想理论教育，2018（3）：64-69.

[5]胡大柱，彭亚萍，朱柳娟.《建筑结构抗震》课程思政教学设计与实践[J].高教学刊，2020（22）：158-160.

作者：蒋庆 单位：合肥工业大学